Берестівський ЗЗСО

 








>





9-Б клас

Інформатика 

 

 

Завершити проєкт. Виконати підсумковий тест.

https://testinform.in.ua/test-19-9-klas-pidsumkove-testuvannya-za-kurs-informatiki-9-klas/

У тесті вказати наступну адресу учителя: [email protected], або скрін на вайбер 0686987176

 

Інформатика 27.04.-30.04

Урок 60. Вибір теми проекту. Визначення проблеми, теми та завдань проекту; розподіл ролей і планування колективної діяльності.

https://drive.google.com/drive/folders/1aSzQe2rESiw4coFYeGy6UzYhUhpnAAWj?usp=sharing

Опрацювати§ 32 ст. 206-207

Урок 61. Добір засобів опрацювання даних. Добір засобів подання результатів навчального проекту.

https://drive.google.com/drive/folders/11ZflAtq62Ikoc9mMNrN3eee_K8UlO1Nn?usp=sharing

Опрацювати § 32 ст. 206-207

Урок 62-67. Виконання колективного навчального проекту.

https://drive.google.com/drive/folders/1L7h6blfxUIZmMHNihgwWTub3RoIXIdE4?usp=sharing

Проекти надіслати на пошту [email protected]

англійска мова

читання ст. 166-167

вправа 1 с. 167

впр. 2 с. 167вправа 2 с. 168

 

 

Завдання з інформатики (з 19.03 по 21.04)

 

Здати усі 6 задач до 24.04.2020

9 клас

Урок 52. Розв’язування компетентнісних задач.

Опрацювати матеріал з підручника § 31 ст. 205-206. Виконати завдання:

 Завдання 1. «Дні цікавої науки»

Для підготовки до проведення днів цікавої науки у школі ви з однокласниками вирішили створити збірку ресурсів Інтернету, що містять цікаві досліди, вироби з підручних матеріалів, які демонструють закономірності, вивчені на уроках фізики, хімії, біології тощо. Збірка має містити зображення, відео та посилання на тематичні сайти, інструкції для створення моделі власними руками чи проводити експерименти без шкоди здоров'ю та без затрат коштів. Зауважте, що під час формування збірки слід дотримуватись авторських прав.

  1. Оберіть форму подання збірки ресурсів, яка буде зручна для використання учнями класу. Створіть збірку у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, який буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Завдання 2. «Оновлюємо комп'ютерний клас»

Учні 9 класу вирішили звернутись до адміністрації школи про необхідність доукомплектування комп'ютерного класу своєї школи. Для цього вони планують визначити, які апаратні засоби, встановлені у класі, потребують заміни, де можна придбати комплектуючі та за яку мінімальну вартість. Окрім цього, учні планують запропонувати замінити програмне забезпечення, яке необхідне для навчання, на відповідне за призначенням, але яке поширюється з ліцензією вільного використання.

  1. Оберіть форму подання звернення, яке буде зручним для перегляду адміністрацією школи. Створіть звернення у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, що буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Завдання 3. «Інтернет і наше життя»

Після роботи з інтернет-сервісом про еволюцію Інтернету за адресою http://evolutionofweb.appspot.com/?hl=ru для проведення Всесвітнього дня Інтернету в школі учні 9 класу вирішили створити комп'ютерну модель, яка демонструє, як змінювалося їхнє життя разом зі зміною Інтернету. Для цього вони планують створити лінію часу, де розмістити власні фотографії, малюнки ґаджетів і програм, які вони використовували, як зростали їхні власні інформаційні потреби в користуванні мережевими послугами.

  1. Оберіть форму подання моделі, що дасть змогу реалізувати заплановане. Створіть модель у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, який буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Завдання 4. «Комп'ютерні віруси»

Для проведення Дня безпечного Інтернету у школі учні 9 класу вирішили створити комп'ютерну модель, яка демонструє шкідливий вплив комп'ютерних вірусів та способи захисту від таких загроз. Для цього учні планують створити графічний образ кожного з відомих їм вірусів, «оживити» дії вірусів та озвучити можливі результати від імені програм і комп'ютера, які підлягають вірусній атаці.

  1. Оберіть форму подання моделі, що дасть змогу реалізувати заплановане. Створіть модель у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, який буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Завдання 5. STEM-центр

Учні вашої школи вирішили облаштувати STEM-центр і представити свою ідею адміністрації та батьківському комітету школи. Вони запропонували вам долучитися до проекту. Ви вирішили пояснити, що означають літери S, Т, Е, М у його назві, та як організовані такі центри в Україні та світі. Для такого центру ви плануєте розробити сайт, розмістити на ньому логотип STEM-центру, тому вам слід розробити карту структури сайта, а для організації зворотного зв'язку із центром, реєстрації на заняття ви також маєте розробити форму реєстрації. Для придбання обладнання для центру ви створюєте кошторис, розрахунки для якого будете здійснювати у проекті, написаному мовою програмування.

  1. Оберіть форму подання своєї ідеї, що дасть змогу продемонструвати всі знайдені відомості та напрацьовані матеріали. Створіть представлення ідеї у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, який буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Завдання 6. Smart City

Переглядаючи матеріали сайта http://forum.e.gov.ua/itdir2/ ви дізнались, що в Україні декілька міст має цікавий досвід реалізації проекту Smart City. Таке «розумне» місто чи село ви плануєте запропонувати створити громаді свого населеного пункту. Для цього вам потрібно розробити інформаційні матеріали, в яких подати пояснення, що таке Smart City, навести 5 ознак такого «розумного» міста чи села, навести приклади реалізації проекту в 5 населених пунктах України, 5 містах Європи та 5 містах у світі. Створіть власні пропозиції щодо побудови Smart City у вашому населеному пункті у вигляді дорожньої карти реформи.

  1. Оберіть форму подання своїх матеріалів, що дасть змогу продемонструвати всі знайдені відомості та напрацьовані матеріали. Створіть представлення матеріалів у вибраному середовищі. Організуйте спосіб розміщення матеріалів, який буде доступний учням класу.
  2. Надайте доступ до матеріалів учителю.

Результати роботи надіслати на адресу: [email protected]

Результати роботи надіслати на адресу: [email protected]

Зарубіжна література 

Б.Шоу  "Пігмаліон"(прочитати).

Історія України 

Підручник § 26

Географія 

Підручник § 35, 36

Алгебра

Підручник § 17, №723,724

Геометрія 

Підручник § 21, № 755, 759, 760

Німецька мова

Німецькомовні країни  Впр.3(б), ст.143

Урок Німеччина та її столиця. Впр. 2,3, ст 146

Урок Ти знав це раніше? Впр. 6, ст.149

Фізика 

Підручник § 34,35  додатково можна працювати на платформі:https://padlet.com/kabfiz34109/rxceygll4p0s

Мистецтво

§25-26. Телебачення погляд у світ.

Хімія

Вищі карбоові кислоти. Мило його склад. Параграф 35, ст.186 (Впр.1-3)

Жири. Склад жирів. Параграф 36

Біологія

Парагаф 44,45,46

Правознавство

Параграф 22,23

Ангійська мова

Парагаф 4, ст.147 Врава 4, ст.147 Вправа 9а, ст.151

 

12.03.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

РМ. Контрольний вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку).

  • Вправа 64
  • Вправа 65

 

16.03.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

  1. «Злоначинающих спини…». Біблійні мотиви в поезіях Т.Шевченка періоду після заслання. Молитва як жанр у творчості поета. Ідея єдності й згоди в поезії, пробудження сили в тих, хто прагне добра, правди, чистоти, щирої дружби. Потреба єднання й взаєморозуміння на грунті загальнолюдських цінностей. ТЛ: молитва
  1. Учні опрацьовують матеріал статті «Вплив Біблії на творчість і світогляд Тараса Шевченка. Молитовна сила поезії» (ст.210).
  2. Робота з текстом художнього твору (ст.211).
  3. Бесіда за змістом прочитаного (ст.211, завд.№1-7).

 

 

 

 

  1. Підсумковий урок: світова велич українського поета. Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів. Шевченко та історико-культурний поступ України. Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном
  1. Учні опрацьовують матеріал статті «Значення творчості Тараса Шевченка» (ст.211-212).
  2. Виконання завдань рубрики «Виявляємо творчі здібності» (ст.212, завд.№2-3 (№3 - письмово)).
  3. Виконання завдання рубрики «Повторюємо та узагальнюємо» (ст.212).
  4. Виконання завдання рубрики «Порівнюємо твори різних видів мистецтва» (ст.212, завд.№4).
  5. Виконання завдання рубрики «Готуємо проект» (ст.212, завд.№1).

 

19.03.

9-Б

Українська мова

ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА 3.

Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами зв'язку.

 

 

 

 

 

19.03.

9-Б

Українська література

Нова українська література. Поети-романтики (М.Гоголь, Т.Шевченко)

 

 

 

 

 

 

 

30.03.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

ТЕКСТ ЯК ОДИНИЦЯ МОВЛЕННЯ Й ПРОДУКТ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Текст, його основні ознаки.

-   Параграф 30.

-   Вправа 335 (усно).

-   Опрацювання теоретичного матеріалу (ст.190).

-   Вправа 336 (письмово).

-   Опрацювання теоретичного матеріалу (ст.191).

-   Вправа 337 (усно)

-   Вправа 338 (усно)

-   Вправа 339 (письмово).

 

30.03.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

П.Куліш– відомий письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач (Біблія, твори В.Шекспіра, Дж.Байрона, Ф.Шиллера), автор підручників для школи, українського правопису («кулішівка»).

Вплив на П.Куліша ідей європейського просвітництва: «Українець у Європі, європеєць в Україні».

Романтична основа світогляду.

Ентузіазм і жертовність П.Куліша у громадській та культурницькій роботі на шляху духовного відродження і культурного збагачення нації.

-  Учні опрацьовують матеріал статті «Пантелеймон Куліш» (ст.213).

-  Бесіда за змістом прочитаного (ст.213, завд.№1-4).

-  Учні опрацьовують матеріал статті «Організатор літературного життя» (ст.213-214).

-  Бесіда за змістом прочитаного.

-  Учні опрацьовують матеріал статті «Культурно-просвітницька праця» (ст.214).

-  Бесіда за змістом прочитаного (ст.214, завд.№1-5 (№5 – письмово)).

-  Учні опрацьовують матеріал статті «Своєрідність художньої творчості» (ст.214-215).

-  Бесіда за змістом прочитаного (ст.215, завд.№1-4(№4 – письмово)).

                                                           

02.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.

  • Параграф 31.
  • Вправа 340 (усно).
  • Опрацювання теоретичного матеріалу (ст.193).
  • Вправа 341 (письмово).
  • Вправа 342 (письмово).
  • Вправа 343 (письмово).
  • Вправа 344 (письмово).

 

02.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

«Чорна рада» – перший україномовний історичний роман. Оцінка роману Т.Шевченком. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. ТЛ: роман, роман-хроніка, історичний роман.

- «Чорна рада» (ст.218-232).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.232, завд.№1-4).

                                        

06.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Види й засоби міжфразового зв’язку (повторення й узагальнення).

  • Параграф 32.
  • Опрацювання теоретичного матеріалу (ст.203).
  • Вправа 352 (усно).
  • Вправа 353 (письмово).
  • Вправа 354 (усно).
  • Вправа 355 (письмово).

 

06.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

П.Куліш «Чорна рада». Динамічний інтригуючий сюжет.

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Теоретичний коментар» (ст.215).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.215, завд.№1-3 (№2 – письмово)).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Історичний роман-хроніка» (ст.215).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.216, завд.№1-4).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Історія створення» (ст.216).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.216, завд.№1-2).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Джерела «Чорної ради»» (ст.216-217).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.217, завд.№1-3).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Історична основа» (ст.217).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.218, завд.№1-2).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Художній задум» (ст.218).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.218, завд.№3).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Сутність конфлікту» (ст.233).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.233, завд.№1-2).

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Сюжет і композиція» (ст.233).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.233-234, завд.№1-4).

 

09.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Повторення вивчених розділових знаків у простому й складному реченнях.

Повторити вивчені розділові знаки у простому й складному реченнях і написати есе з української літератури.

 

09.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

П.Куліш «Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв.

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Персонажі роману» (ст.234-235).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.235, завд.№1-8).

- Виконання завдання рубрики «Виявляємо творчі здібності» (ст.236, завд.№9). (письмово)

 

13.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Розвиток мовлення.

Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей.

- Опрацювати теоретичний матеріал підручника (ст196).

- Вправа 345 (усно).

- Вправа 346 (письмово).

- Вправа 347 (письмово).

- Вправа 348 (письмово).

 

13.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

П.Куліш «Чорна рада». Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку.

- Учні опрацьовують матеріал статті «Українська історія в «Чорній раді». Проблема громадянської відповідальності та її актуальність» (ст.236).

- Бесіда за змістом прочитаного (ст.236, завд.№1-5).

(№1-2 - усно, №3-4 - письмово, №5 - за бажанням).

 

16.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Розвиток мовлення.

Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

- Опрацювати теоретичний матеріал підручника (ст.200-201).

- Вправа 349 (усно).

- Вправа 350 (усно).

- Вправа 351 (письмово).

 

16.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ (ПИСЬМОВО).

  1. «У чому головна причина втрати українцями незалежності? Наскільки дана проблема є актуальною сьогодні (П.Куліш, «Чорна рада»)?»
  2. «Чим викликано те, що гетьманування на Україні повсякчас залежало від Москви? Висловіть власні припущення, пов'язуючи їх із змістом роману».
  3. «Через що, на ваш погляд, П.Куліш учасників ради називає чорним людом і порівнює їх із сараною? Наведіть переконливі аргументи».
  4. «Через що виникла розбіжність у поглядах Я.Сомка та І.Брюховецького щодо подальшої долі України? Чию позицію ви підтримуєте? Свої переконання обґрунтуйте».

Розкрийте у формі невеликого зв’язного висловлення одне з питань.

 

23.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО.

Мовні аспекти вивчення речення.

- Вправа 361 (усно).

- Вправа 362 (письмово).

 

23.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

Марко Вовчок (Марія Олександрівна Вілінська). Життя і творча діяльність. Марко Вовчок як перекладач (Ж.Верна, Г.К.Андерсена, П.Е.Брема).

  • Учні опрацьовують матеріал статті «Марко Вовчок» (ст.237).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.237, завд.№1-5).

 

27.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Порядок слів у реченні.

Вправа 360 (письмово).

 

27.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

«Народні оповідання». Продовження теми народного життя в повісті «Інститутка». ТЛ: реалізм.

  • «Інститутка» (ст.239-245).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.245, завд.№1-4).

 

30.04.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Граматична основа.

- Вправа 368 (письмово).

- Вправа 372 (письмово).

 

30.04.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

Марко Вовчок «Інститутка». Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини.

  • Учні опрацьовують матеріал статті «Жанр і конфлікт твору» (ст.245).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.246, завд.№1-4 (№4 – письмово)).
  • Учні опрацьовують матеріал статті «Особливості сюжету і композиції» (ст.246).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.246, завд.№1-6).

 

04.05.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Види речень.

- Вправа 363 (усно).

- Вправа 364 (письмово).

- Вправа 371 (усно).

 

04.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

Марко Вовчок «Інститутка». Образи персонажів – людей із народу та панночки.

  • Учні опрацьовують матеріал статті «Персонажі повісті» (ст.247).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.247, завд.№1-10).
  • Виконання завдання рубрики «Виявляємо творчі здібності» (ст.247, завд.№11 (письмово)).

 

07.05.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Орфографія.

- Вправа 365 (письмово).

- Вправа 367 (письмово).

 

07.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

Марко Вовчок «Інститутка». Авторська позиція у творі.

  • Учні опрацьовують матеріал статті «Теми з народного життя» (ст.238).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.238, завд.№1-6).
  • Учні опрацьовують матеріал статті «Повість «Інститутка»: історичний контекст» (ст.238).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.238, завд.№1-3).
  • Учні опрацьовують матеріал статті «Теоретичний коментар» (ст.239).
  • Бесіда за змістом прочитаного (ст.239, завд.№1-5 (№5 – письмово)).

 

14.05.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

Пунктуація.

- Вправа 366 (письмово).

- Вправа 369 (письмово).

- Вправа 370 (письмово).

 

14.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ (ПИСЬМОВО).

  1. «Еволюція образу кріпака в повісті Марка Вовчка «Інститутка»».
  2. «За якими морально-етичними нормами живуть дві сім'ї: Прокіп з Устиною і пан з пані? Як такі норми співжиття сприймаються вами (за повістю «Інститутка»)»?
  3. «Контраст як прийом зображення персонажів у повісті Марка Вовчка «Інститутка»».

Розкрийте у формі невеликого зв’язного висловлення одне з питань.

 

18.05.

9-Б

Українська мова

ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА 4.

ТЕКСТ ЯК ОДИНИЦЯ МОВЛЕННЯ Й ПРОДУКТ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО.

  

18.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ 4.

Марко Вовчок, «Максим Гримач».

 

21.05.

9-Б

Українська мова

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Диктант

 

21.05.

9-Б

Українська література

ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА 4.

НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА (П.КУЛІШ, МАРКО ВОВЧОК).

 

25.05.

9-Б

Українська мова

Тема

Опрацювання матеріалу

КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

Читання вголос.

 

25.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

УРОК ЛІТЕРАТУРИ РІДНОГО КРАЮ 2.

Ознайомлення із творами письменників-земляків.

 

28.05.

9-Б

Українська мова

Повторення

 

28.05.

9-Б

Українська література

Тема

Опрацювання матеріалу

УРОК-ПІДСУМОК.

Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільшу зацікавленість.


 

9 клас

Завдання з 30.03 по 03.04

 Правознавство  &24

Біологія &48. Опрацювати робочі зошити відповідно до теми &.

Анг. Мова впр. 4, стр.154.Прочитати граматику на стр. 157, Виконати впр.1 на стр. 157, Зайти на тренажер і виконати 20 речень. Exersices ConditionaI I

Нім. Мова урок 58 Австрія, опрацювати лексику; опрацювати граматичний матеріал «Підрядне з’ясувальне речення» стр.212; впр.3а стр.150-151(усно),3б, стр151, опрацювати текст, впр.4,стр.151

Урок 59. Швейцарія, опрацювати лексику; впр.1, стр. 153(усно), впр.2, стр 153; опрацювати текст впр.3,стр.153

Хімія  

§37 впр. на стр.196 №6,7,8. Презентація на тему «Глюкоза», «Сахароза» (на вибір); &38. Скласти таблицю «Порівняння хімічного складу, будови й властивостей крохмалю та целюлози»; домошній експеримент: виявлення крохмалю в харчових продуктах.

Географія &37-38, заповнити таблицю на стр.207, виконати завдання стр.213.

виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/transport-svitu-ta-ukra-ni-86745.html

Алгебра &17 №721,723;&18 №761,762,764,765. Виконати тест :

join. naurok.ua код:435874(до 03.04)

Геометрія   &21 №755,757,759,762; &22 №793,794,796; &23 №830,831,833,834 Виконати тести :

join. naurok.ua код:547768 (до 03.04).

Історія &26, практична робота стр.235.

Мистецтво (31.03.2020)

§27. Фотомистецтво.

Прошу учнів долучитися до веб-сервісу Google Classroom. Код доступу t7uuyqj

зарубіжна література. опр. ст.147-155, скласти хронологічну таблицю Б. Шоу

Фізика 

Підручник § 35 Учимось розвязувати задачі на ст222-225  додатково можна працювати групі в соціальній мережі ФБ  та на платформі:https://padlet.com/kabfiz34109/rxceygll4p0s

 Виконуємо ЛР. дані та завдання надіслав в групу.

      Обслуговуюча праця. Виготовлення виробів для інтер'єру.

 

 

 

Завдання з 06.04 по 10.04

 

Алгебра   параграф 19. номер 795, 797, 798,799,800, 801. сам. робота (на урок. код 773937)
геометрія параграф 24. номер 867, 870, параграф 25. номер 902, 903, 904.сам. робота (на урок. код 246573)
Географія (06.04-10.04) 

Опрацювати матеріал підручника параграф 39,40 та виконати тести за посиланням 

 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=467005 (зареєструєтесь на сайті і відповіді присилати не треба)

Історія України

Опрацювати параграф 27.

Всесвітня історія

Опрацювати параграф 22.

Хімія

ТЕМА: Нітрогеновмісні органічні сполуки. Поняття про амінокислоти.

Опрацювати §39. Вивчити властивості амінокислот і білків. 

Дати відповіді на запитання в зошит (завдання у вайбер групі).

Мистецтво (07.04)

§28. Рекламне мистецтво.

Завдання для контролю на веб-сервісі Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

Фізика

Розвязування зада.

Підготовка до конторльної роботи. Самостійна робота

Контрольна робота

 

Біоогія

Опрацювати матеріал підручника параграф 49, 50 , робочий зошит ст. 85-88 та виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=769634

(зареєструєтесь на сайті і результати присилати не треба)

Правознавство

Параграф 25

Трудове навчання

Виготовити виріб "киянку" 

англійска мова

виконати впр. 3 на с.158

               впр. 4 на с. 158

Підготуватися до діагностичної роботи по умовних реченнях 1-го типу (Conditional I)

Німецька мова.

Урок 60. Ліктенштейн. Опрацювати лексику стр.155

              Виконати впр.4, стр.156, впр.5, стр.157

Урок 61. люксембург. Опрацювати лексику стрю158

              Виконати впр.2,3, стр.158

Зарубіжна література.

 Б. Шоу. Тести

ТРИ ШВИДКІ СПОСОБИ ЗНЯТИ СТРЕС (поради психолога)
Щодня ми попадаємо у різні стресові ситуації. Комусь вдається швидко з них виходити, іншим потрібно для цього більше часу та зусиль. Tvoemisto.tv запитало у практикуючого психолога Анни Зайцевої, як швидко самостійно вийти із стресового стану та заспокоїтись.
«Перш за все варто розуміти, що стрес досить корисна річ для нашого організму. Він допомагає мобілізувати сили, ресурси, які в своєму щоденному житті не задіюємо. Тому час від часу знаходитись у стресовому стані корисно», – розповіла tvoemisto.tv Анна Зайцева. Якщо ж стресів забагато і подолати їх стає складно, пропонуємо три найпростіших методи, як заспокоїтись.
1. "Дихання по квадрату – це одна з найпростіших методик швидкого заспокоєння. За цією методикою потрібно пальцем однієї руки водити по долоні іншої, утворюючи квадрат. На вертикальних гранях уявного квадрату треба робити вдих/видих, а на горизонтальних паузи. Вдих – пауза – видих – пауза. Так треба повторювати хвилин з п’ять або поки не заспокоїшся. Таким чином людина починає контролювати своє дихання. Також це і тактильні відчуття – людина починає відчувати своє тіло.
2. Адреналіновий барометр. Коли ми знаходимось в стані стресу, то емоції нас захлинають. У цей час важливо відволіктись, перефокусуватись із негативних емоцій на позитивні. Можна згадати якийсь веселий чи приємнийвипадок, подумати про щось добре. До прикладу, можна уявити, що тримаєш на руках кошеня. Тоді градус нервового напруження спаде.
3. Ще один з найпростіших і швидких методів – позитивне мислення. У всього є свої плюси і мінуси. Важливо пошукати плюси у стресі. До прикладу, когось відчитав бос, треба собі подумати «це добре, що керівник вимагає від мене більшого, отже в мені бачать більший потенціал». Або ж звільнили з роботи, треба подумати «Ну і чудово! Я тепер маю багато вільного часу. Я можу знайти собі кращу роботу. Я можу перетворити своє хобі на роботу» та ін. Важливо у будь-якій ситуації шукати позитив.
Ці методи можна використовувати як окремо один від одного, так і послідовно – дихання, відволікання та налаштовування на позитивні думки. Пам’ятайте: ми притягуємо те, про що думаємо".

 

Завдання з 13.04 по 17.04

 

Географія (13.04-17.04) 

Опрацювати матеріал підручника параграф 41,42 та виконати тести за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=610982 (зареєструєтесь на сайті і відповіді присилати не треба)

Алгебра

& 20. №826,827,831,832,836. Виконати тести "На Урок" код 491514

Геометрія

 Повторити &&24,25. Виконати тести "На Урок" код 340132

Хімія 

Опрацювати параграф 40-41. 

Завдання у вайбер групі.

Мистецтво (14.04)

§29. Збереження мистецьких надбань: музеї, галереї

Історико-культурні заповідники України. Лувр. Прадо. Дрезденська галерея, галерея Уффіці. Ермітаж. Британський музей. Національний художній музей України. Музей писанки

ФІЗИКА

Опрацювати §36

Правознавство.

Написати ЕСЕ на тему "Моя майбутня професія", відповіді присилати Салівоновій Т.М. у viber

Зарубіжна література

Написати твір-роздум на одну з тем:

-- "Що потрібно для щасливої родини" (За драмою "Ляльковий дім")

-- Новаторство драми Іпсена І.Б. "Ляльковий дім"

-- "Фінал п'єси: позиція драматурга і моя власна" (за драмою Б.Шоу "Пігмаліон")

 

Біологія

Опрацювати матеріал підручника параграф 51, робочий зошит ст. 89-90 та виконати тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=916359( роботи підписуйте своїм прізвищем та ім'ям)

Опрацювати матеріал підручника параграф 52, робочий зошит ст. 91-93

Історія України

Опрацювати параграф 28-29.

Всесвітня історія

Виконати письмово узагальнення знань за розділом ІІІ.(скидати в групу).

Німецька мова

Виконати впр.3, стр.161. Створити презентацію "Deutschsprachige Lander"("Німецькомовні країни")

Обслуговуюча праця

Виготовлення виробів для оздоблення інтер'єру. продовжити роботу над виробом, упорядкувати матеріали проектної папки.

англійська мова
впр. 2(В) с. 160

      впр. 4 с. 162

завдання для діагностичної роботи у вашій viber групі

 

 

завдання з 21.04 по 24.04

 

Географія (21.04-24.04) 

Опрацювати матеріал підручника параграф 43 та виконати тести за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=884527 (зареєструєтесь на сайті і відповіді присилати не треба)

АЛГЕБРА

Повторити пар. 20. Виконати №837,839,841

ГЕОМЕТРІЯ

Пар.26. Виконати №937,938,939

Хімія

Практична робота №5

"Виявлення органічних сполук у харчових продуктах ". (завдання у вайбер групі)

Фізика 

Опрацювати §37

Біологія

Опрацювати матеріал підручника параграф 53, робочий зошит на ст. 94-95 та виконайте тести за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=401047

Історія України

Виконати практичну роботу на стор.249.

Всесвітня історія

Опрацювати параграф  23,24.

Зар. літ.

Виконати контрольну роботу.(завдання в вайбер групі 9а)

Нім. мова

Урок 64. Моя Батьківщина і я.

Опрацювати лексику ст.165. Виконати впр.2 ст.165(пис), впр. 5а ст.166(усно)

Урок 65. Україна- країна і люди.

Опрацювати лексику ст. 168. Виконати впр.2 ст.168(пис), впр.3 ст. 169(усно)

Обслуговуюча праця

Оздоблення виробу. Упорядкування матеріалів пректної папки. Фотоматеріали робіт надсилати вчителю у вайбер.

Мистецтво (21.04)         
§30. Збереження мистецьких надбань: бібліотеки

Завдання для контролю  на веб-сервісі Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

 

 

 

Завдання з 27.04 по 30.04

 

 

Географія (27.04-30.04) 

Опрацювати матеріал підручника параграф 44,45 та виконати тести за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=924228 (зареєструєтесь на сайті і відповіді присилати не треба).

Алгебра

&21 Виконати №855,857,861,862. Виконати сам. робботу "На Урок" код доступу 518954

Геометрія

Повт. &26. Виконати сам. роботу "На Урок" код доступу 594011

Правознавство

Опрацювати тестові завдання ст.170-171

Нім. мова

Урок 66 Міста України. Опрацювати лексику ст.171.

Виконати впр.2 ст.171

Урок 67 Київ. Опрацювати лексику ст.173

Виконати впр. 2 ст.173, впр.3 ст173(усно), впр.4 ст.174

Зар.літ.

Опрацювати в підручнику на ст. 158 про Шолома-Алейшема. Прочитати твір "Тев'є-молочар"

Обслуговуюча праця

Остаточна обробка виробу. Упорядкування пректної папки, підготовка до захисту проектів.

Фізика

Опрацювати §38

Біологія

Узагальнення знань з теми "Надорганізмові біологічні системи" за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=259211

Історія України

Опрацювати параграф 30-31.

Всесвітня історія

Опрацювати параграф 25.

англійска мова

читання ст. 166-167

вправа 1 с. 167

впр. 2 с. 167вправа 2 с. 168

Хімія 

Контрольна робота з теми "Початкові поняття про органічні сполуки".

 

Контрольна робота з теми "Початкові поняття про органічні сполуки".

Мистецтво (28.04)

§31. Збереження мистецьких надбань. Подорож незвичними музеями світу

 

 Долучаємось до веб-сервісу Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

 

завдання з 04.05 по 08.05

 

 

 

АЛГЕБРА

Виконати контролльну роботу "НА УРОК" код доступу 151604 (до 08.05)

Геометрія

Виконати контрольну роботу "НА УРОК" код доступу 179022 ( до 08.05)

англ. мова

впр. 6 с. 172 

впр. 12 с.174 It is a project!

Географія  

Опрацювати матеріал підручника параграф 46,47 та виконати тести за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=686511.

Хімія

Роль хімії в житті суспільства.

Опрацювати § 42-43, знати відповіді на питання ст.224, ст.228.

Біологія

Опрацювати матеріал підручника параграф 54, 55 робочий зошит на ст.96-98 та виконати тест за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=370934

Зарубіжна література

Ознайомитися з життєвим і творчим шляхом Еріка Сігала (ст.168-169). Прочитати повість "Історія одного кохання".

Німецька мова

Урок 68. Цікаві туристичні напрямки в Україні. Опрацювати лексику ст.176. Виконати впр.1 ст.176 (письм), впр.3 ст.177 (усно)

Правознавство

"Нова українська поліція", основи "Екологічні небезпеки"

Фізика

Л.р "Визначення закону збереження механічної енергії"

Опрацювати §39

Навчальні проекти на ст.260

Обслуговуюча праця

Економічне обгрунтування виробу. Маркетингове дослідження. Дом. завдання: зробити економічні розрахунки виробу, описати своє маркетингове дослідження, упорядкування матеріалів проєктної папки, підготовка до захисту проєктів.

Мистецтво (05.05)

§31. Мистецтво в діалозі культур. Полікультурність

Завдання для контролю знань на веб-сервісі Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

 

 

 

Завдання з 12.05 по15.05

 

 

Географія (12.05-15.05)

Опрацювати матеріал підручника параграф 48 та виконати тести за посиланням  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=444118, підготуватися до контрольної роботи.

Хімія

Опрацювати §44. Підготуватися до підсумкової контрольної роботи.

Алгебра

Виконати  №874,898(а,д),904(а,г),908,911

Геометрія

Виконати №1010(а,г),1013,1032,1043

Зарубіжна література

Виконати літературний диктант (завдання в вайбер- групі). Прочитати твір "Убити пересмішника" Гаспер Лі.

Біологія

Опрацювати матеріал підручника параграф 56, робочий зошит на ст. 99-100 та виконати тести за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=205856

Історія України

Опрацювати параграф 32-33.

Історія Всесвітня

Опрацювати параграф 27.

Мистецтво (12.05)

§31-32. Мистецтво в діалозі культур. Україна в світі.

Завдання для контролю знань на веб-сервісі Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

Фізика

Опрацювати §39 Впр 39.

Завдання з 18.05- 22.05

 

 

 

Географія (18.05-22.05)

Виконати підсумкову контрольну роботу за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=543739 (обов’язково для всіх).

Алгебра

Виконати підсумкову контрольну роботу: "НА УРОК" код доступу 413820

Геометрія

Виконати підсумкову контрольну роботу : "НА УРОК" код доступу 258841

Біологія

Опрацювати матеріал підручника параграф 57, 58, робочий зошит на ст. 100-104 та виконати тести за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=175285

Підготуватися до підсумкової контрольної роботи

Хімія

Виконати підсумкову контрольну роботу (завдання у вайбер групі). виконання обовязкове всім!!!

Мистецтво (19.05)

§29-32. Мистецтво в діалозі культур. Повторення.

Фізика

Опрацювати §40. Завдання для самоперевірки на ст. 258

англ. мова

виконати впр. 2 с. 192

виконати впр. 3 с. 193

Це контрол! навичок пис!ма!

виконати впр. 1с. 201

виконати впр. 2а с. 203-204

Це контрол! навичок читання!

Завдання з 25.05 по 29.05

 

 

Географія (25.05-29.05)

Повторити матеріал, вивчений за період карантину.

Біологія

Виконати підсумкову контрольну роботу за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=2015424

(обов’язково для всіх!!!)

Мистецтво (25.05.)

Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу

 Завдання для контролю знань на веб-сервісі Google Classroom (курс Мистецтво). Код доступу t7uuyqj

 

Алгебра.

Повторення вивченого матеріалу.

Геометрія.

Повторення вивченого матеріалу.

Зарубіжна література.

Виконати контрольну роботу. (Завдання в вайбер- групі)

хімія 

Повторення вивченого матеріалу.

Фізика

Опрацювати § 41 Самостійна робота. Підсумкова контрольна робота.