Берестівський ліцей Дубровицької міської ради

 








>





Статут Берестівського ліцею

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ відділу  освіти, культури,

туризму, молоді та спорту

Дубровицької міської  ради

від 25.07.2022 року  №124

 

 

 

 

 

С Т А Т У Т

 

        Берестівського ліцею

Дубровицької міської ради

(нова редакція)

 

 

 

 

 

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

 

  1. Цей Статут визначає правові й економічні основи організації та діяльності Берестівського ліцею  Дубровицької міської ради (надалі – ліцей), який є повним правонаступником  майнових і правових зобов’язань  Берестівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів    Дубровицької міської ради. 

         Берестівський ліцей Дубровицької міської ради утворений шляхом зміни найменування Берестівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Дубровицької міської ради відповідно до рішення Дубровицької міської ради від 24 червня 2021 року №313 «Про зміну найменування та типів закладів загальної середньої освіти Дубровицької міської ради»

          Рішенням Дубровицької районної ради від 13.11.2020р. №539 заклад переданий у комунальну власність Дубровицької міської ради та має статус закладу освіти.

         Засновником ліцею є територіальна громада в особі Дубровицької  міської ради. Уповноваженим органом з питань освіти є відділ освіти, культури, туризму, молоді та спорту Дубровицької міської ради (далі-уповноважений орган).

1.2. Повне найменування закладу: Берестівський ліцей  Дубровицької міської ради .

Скорочене найменування: Берестівський ліцей.

1.3.Місцезнаходження ліцею: вулиця Шкільна, 4а, село Берестя Сарненського району Рівненської області, поштовий індекс 34109.

1.4. Ліцей є юридичною особою, має печатку, штамп з відповідними найменуваннями; при переході на фінансову самостійність буде мати самостійний баланс і рахунки в установі банку.

  1.5. Ліцей утримується за рахунок коштів місцевого бюджету та субвенції з Державного бюджету.

          1.6. Ліцей є неприбутковою організацією, працює на засадах неприбутковості, здійснює свою діяльність відповідно до вимог чинного законодавства України та цього Статуту.

            1.7. Ліцей може мати у своєму складі філії як територіально відокремлений структурний підрозділ Ліцею.

  Фiлія ліцею не є юридичними особою i дiє на пiдставi Положення, затвердженого в установленому порядку рішенням Засновника.

          1.8. Структура ліцею:

  • початкова школа – забезпечує здобуття початкової освіти тривалістю 4 роки;
  • гімназія – забезпечує здобуття базової середньої освіти тривалістю 5 років;
  • ліцей – забезпечує здобуття профільної середньої освіти тривалістю 2 (3) роки.

Ліцей забезпечує здобуття повної загальної середньої освіти через організацію закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення здобувачами освіти обов’язкових результатів навчання, визначених Державними стандартами початкової, базової, профільної загальної середньої освіти (далі – Державний стандарт) на трьох рівнях:

  • початкова освіта;
  • базова середня освіта;
  • профільна

1.9 Ліцей забезпечує рівні умови доступу до повної загальної середньої освіти відповідно до стандартів освіти. Ніхто не може бути обмежений у праві на здобуття освіти. Право на освіту гарантується незалежно від віку, статі, раси, стану здоров'я, інвалідності, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, кольору шкіри, місця проживання, мови спілкування, походження, соціального і майнового стану, наявності судимості, а також інших обставин та ознак.

Основними формами здобуття освіти є:

інституційна (очна (денна), вечірня, заочна, дистанційна, мережева);

індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).

           Здобуття повної загальної середньої освіти здійснюється згідно з Положеннями про форми освіти, які затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти.

           Ліцей може створювати у своєму складі класи (групи) з вечірньою, заочною, дистанційною, мережевою, формою навчання, класи (групи) з поглибленим вивченням окремих предметів, спеціальні та інклюзивні класи для навчання дітей з  особливими освітніми потребами.

           Ліцей може організовувати такі форми здобуття освіти як екстернат та педагогічний патронаж.

       При здійсненні навчання в освітньому процесі можуть використовуватися технології дистанційного навчання (технології розвивального, проєктного, змішаного, диференційованого, програмового, модульно-навчального тощо).

             Для осіб з особливими потребами за заявами батьків організовується інклюзивне навчання в інклюзивних класах.

             Ліцей для здійснення статутної діяльності може на договірних засадах об’єднуватися з іншими юридичними особами, створювати освітні, освітньо-наукові, наукові, освітньо-виробничі та інші об’єднання, кожен із учасників  якого зберігає статус юридичної особи.

                    Організація здобуття освіти здійснюється відповідно до освітньої програми закладу освіти. Результати навчання осіб, які здобувають освіту за інституційною та іншими формами мають відповідати вимогам відповідних державних стандартів загальної середньої освіти.

          Зміни до Статуту розробляються керівником ліцею та затверджуються відділом освіти, культури, туризму,молоді та спорту Дубровицької міської ради.

1.10. Головною метою ліцею є забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

1.11.Головним завданням ліцею є:

    всебічний розвиток, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти протягом життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;

    організація освітнього процесу, що ґрунтується на цінностях та принципах, визначених Законами України  та «Про повну загальну середню освіту»;

     створення безпечного освітнього середовища для учасників освітнього процесу;

     виявлення та розвиток індивідуальних здібностей учнів, досягнення ними результатів навчання, прогресу в розвитку, зокрема формування і застосування відповідних компетентностей, що визначені Законом України «Про освіту» і відповідними державними стандартами повної загальної середньої освіти та необхідні для подальшого здобуття освіти;

     організація вивчення учнями профільних навчальних предметів (інтегрованих курсів).

     Ліцей також може розробляти, удосконалювати та впроваджувати нові освітні технології і форми організації освітнього процесу.

1.12. Берестівський ліцей має право:

           визначати форми, методи і засоби організації  освітнього процесу за погодженням із власником (засновником);

            визначати варіативну частину робочого навчального плану;

            в установленому порядку розробляти і впроваджувати
експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;

            спільно з вищими  навчальними  закладами,  науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну,  пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;

           використовувати різні форми морального і матеріального
заохочення до учасників освітнього процесу;

   1.13. Ліцей у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», та нормативно-правовими документами,  що регулюють питання діяльності закладу освіти рішеннями Дубровицької міської ради Рівненської області, цим Статутом.

1.14. Ліцей самостійно приймає рішення та здійснює освітню діяльність в межах автономії, обсяг якої визначається Законом України «Про освіту», спеціальними законами та цим Статутом.

1.15. Ліцей несе відповідальність перед здобувачами освіти, територіальною громадою району, суспільством і державою за:

           безпечні умови освітньої діяльності;

           дотримання Державних стандартів освіти;

           дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;

             дотримання фінансової дисципліни;

             прозорість, інформаційну відкритість закладу освіти.

1.16. Мовою навчання у закладі є державна мова.

1.17. Ліцей зобов’язаний:

          реалізовувати положення Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середньо освіту», інших нормативно-правових актів у галузі освіти;

         задовольняти потреби громадян, що проживають на території обслуговування закладу освіти, в здобутті повної загальної середньої освіти;

         за потреби створювати та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

         забезпечувати єдність навчання та виховання;

         створювати власну науково-методичну і матеріально-технічну базу;

         проходити плановий інституційний аудит у терміни та порядку визначеним спеціальним законодавством;

         забезпечувати відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам загальної середньої освіти;

         охороняти життя і здоров’я здобувачів освіти, педагогічних та інших працівників закладу освіти;

          додержуватись фінансової дисципліни, зберігати матеріальну базу;

          забезпечувати видачу здобувачам освіти документів про освіту встановленого зразка;

         здійснювати інші повноваження делеговані засновником або уповноваженим ним органом управління освітою.

   1.18. У складі ліцею можуть створюватися тимчасові (від одного семестру (триместру) науково-дослідницькі класи та/або міжкласні групи учнів з метою організації профільного навчання. Для підготовки до участі в заходах змагального характеру (конкурсах, олімпіадах, турнірах тощо) можуть створюватися тимчасові групи учнів.

  Організація освітнього процесу у групах здійснюється відповідно до освітньої програми ліцею.

   Гранична кількість учнів у класі (наповнюваність класу) державного, комунального ліцею визначається відповідно до Закону України “Про повну загальну середню освіту”.

   У разі коли кількість учнів не дозволяє створити клас, учні можуть продовжити навчання в цьому закладі освіти за однією з інших (крім очної) форм здобуття повної загальної середньої освіти або в іншому закладі освіти із забезпеченням територіальної доступності. Зменшення кількості учнів у класі протягом навчального року не є підставою для припинення функціонування цього класу до закінчення навчального року.

   Кількість учнів (одного та/або різних років навчання) в одній групі державного, комунального ліцею повинна становити не менше восьми осіб.

    1.19. До учнів ліцею можуть застосовуватися різні види морального та/або матеріального заохочення і відзначення, що визначаються установчими документами ліцею та/або положенням про заохочення і відзначення учнів, що затверджується його педагогічною радою.

   Рішення про заохочення (відзначення) учня приймає педагогічна рада ліцею.

    1.20. Ліцей може мати у своєму складі внутрішні структурні підрозділи:

     позашкільний підрозділ;

     кафедри з окремих освітніх галузей, навчальних предметів (інтегрованих курсів);

     лабораторії;

     підрозділи з питань інноваційної діяльності;

     інші внутрішні структурні підрозділи.

     Структурні підрозділи діють відповідно до установчих документів ліцею та на підставі відповідних положень, затверджених його керівником відповідно до законодавства. Положення про філію ліцею розробляється та затверджується його керівником відповідно до Типового положення про філію закладу освіти, затвердженого МОН.

    1.21. Медичне обслуговування здобувачів освіти здійснюється медичними працівниками, які входять до штату закладу освіти або штату закладів охорони здоров’я у порядку, встановленому Кабінетом міністрів України.

1.22. Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

1.23. Право оперативного управління та балансоутримувачем майна закладу освіти є відділ освіти, культури, туризму, молоді та спорту Дубровицької міської ради, відповідно до рішення Дубровицької міської ради від 05 січня 2021року №97 «Про затвердження  актів приймання-передачі та безоплатне прийняття закладів освіти і майна,що знаходиться у них на балансі, із спільної власності територіальних громад Дубровицького району у комунальну власність Дубровицької міської ради».

Орган управління освітою Дубровицької міської ради, здійснює фінансування закладу освіти, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі, обладнання, інженерні комунікації, встановлює їх статус, організовує будівництві ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, сприяє організації медичного обслуговування та харчування учнів.

 

 

 

 

2.ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 

          2.1. Берестівський ліцей здійснює освітній процес та освітню діяльність здобувачами освіти згідно Державних стандартів відповідних рівнів освіти.

          2.2. Заклад освіти планує свою роботу самостійно.  Ліцей планує свою роботу самостійно відповідно до Програми розвитку закладу освіти та річного плану роботи.

           Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується керівником. На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу.

2.3. Освітній процес у закладі освіти здійснюється відповідно до освітніх програм, розроблених та затверджених відповідно до порядку, визначеного Законом України «Про освіту» та спеціальними законами.

2.4. Освітня програма має містити:

          загальний обсяг навчального навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;

вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою;

перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;

форми організації освітнього процесу.

2.5. Освітня програма має передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти.

2.6. Освітня програма може бути розроблена для одного і для декількох рівнів освіти (наскрізна освітня програма).

2.7. Заклад освіти забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти Державним стандартам  освіти, єдність навчання і виховання.

2.8. Заклад освіти працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України (далі – МОН України), і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання, відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.

    2.9. Зарахування дітей до ліцею для здобуття профільної середньої освіти (до 10-11 (12) класів) відбувається на конкурсних засадах. Конкурс може не проводитися, якщо кількість поданих заяв про зарахування не перевищує загальної кількості вільних місць у відповідних класах.

     Зарахування дітей до ліцею для здобуття базової середньої освіти (до 5-9 класів) здійснюється на конкурсних засадах, якщо це не порушує право учнів, які здобули початкову освіту в цьому закладі освіти, на продовження навчання в ньому та за умови, що кількість поданих заяв про зарахування перевищує загальну кількість вільних місць у відповідних класах.

      Зарахування дітей до ліцею на конкурсних засадах (проведення будь-яких заходів, спрямованих на перевірку знань, умінь, навичок чи інших компетентностей дитини) для здобуття початкової освіти (до 1-4 класів) забороняється.

      2.10. Класи у закладі освіти формуються згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими законодавством, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу освіти.

 2.11. Поділ класів на групи для вивчення окремих предметів у закладі освіти здійснюється згідно з нормативами, встановленими МОН України.

 2.12. У закладі освіти для здобувачів освіти 1-5 класів за бажанням їх батьків або осіб, які їх заміняють, можуть створюватися групи подовженого дня. Зарахування до груп подовженого дня і відрахування здобувачів освіти із них здійснюється наказом директора закладу освіти на підставі заяв батьків та осіб, які їх замінюють.

2.13. Тривалість перебування здобувачів освіти у групі подовженого дня становить шість годин на день, а за  відповідної заяви батьків або осіб, які їх заміняють, може зменшуватись.

2.14.Відповідальність за збереження навчального обладнання покладається на вихователя та інших педагогічних працівників групи подовженого дня.

2.15. План роботи вихователя групи подовженого дня погоджується  із заступником директора.

Зарахування здобувачів освіти до ліцею проводиться наказом директора ліцею.

2.16. Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до  ліцеїю затверджується Наказом МОН №367 від 16.04.2018.

2.17. Навчальний рік у ліцеї розпочинається у День знань – 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Структура навчального року, тривалість навчального тижня, дня, занять, відпочинку між ними, інші форми організації освітнього процесу,  режим роботи встановлюється закладом освіти у межах часу, що передбаченого освітньою програмою.

У випадку обставин непереборної сили, таких як: екологічного лиха, епідемій, війни тощо, місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування може встановлюватися особливий режим роботи закладу освіти, який погоджується з органами Держпродспоживслужби України та/або обласною, районною військовими адміністраціями.

2.18. Тривалість канікул протягом навчального року повинна становити не менше як 30 календарних днів.

2.19. Тривалість уроків у закладі освіти становить: у 1-х класах – 35 хвилин, у 2-4-х класах – 40 хвилин, у 5-11-х – 45 хвилин. Заклад освіти може обрати іншу, крім уроку, форму організації освітнього процесу.

Різниця в часі навчальних годин перших-четвертих класів обов’язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

2.20. Розклад уроків складається відповідно до навчального плану  закладу освіти з дотриманням педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог і затверджується директором закладу освіти.

2.21. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей здобувачів освіти.

2.22. Крім різних форм обов’язкових навчальних занять, у  закладі освіти проводяться індивідуальні, групові, факультативні та позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом та планом роботи і спрямовані на задоволення освітніх інтересів здобувачів освіти та на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

2.23. Відволікання здобувачів освіти від навчальних занять для провадження інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством).

2.24. Залучення здобувачів освіти до видів діяльності, не передбачених навчальним планом та річним планом роботи закладу освіти, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх заміняють.

2.25. Критерії оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти закладу освіти визначаються МОН України.

2.26. Облік досягнень здобувачів освіти протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються МОН України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.

2.27. Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти здійснюється відповідно до вимог щодо оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, затверджених МОН України.

   2.28. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів ліцею є формувальне, поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, державна підсумкова атестація.

    Оцінювання досягнень учнів здійснюють педагогічні працівники ліцею за шкалою оцінювання результатів, визначеною ліцеєм, або за системою оцінювання, визначеною законодавством. Залучення будь-яких інших осіб до оцінювання результатів навчання учнів здійснюється за рішенням керівника ліцею.

     Оцінювання відповідності результатів навчання учнів ліцею, які завершили здобуття базової чи профільної середньої освіти, вимогам державних стандартів здійснюється шляхом державної підсумкової атестації. Кожен учень ліцею повинен пройти державну підсумкову атестацію за кожний рівень повної загальної середньої освіти з державної мови, математики та інших навчальних предметів, визначених МОН, крім випадків, визначених законодавством.

      Річне оцінювання та державна підсумкова атестація учнів ліцею здійснюються за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати такого оцінювання відображаються у свідоцтві досягнень, що видається щороку у разі переведення учнів на наступний рік навчання відповідно до законодавства.

       В окремих випадках здобувачі освіти за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється МОН України та міністерством охорони здоров’я України.

    2.29. Здобувачі початкової освіти, які протягом одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідного інклюзивно-ресурсного центру. За висновками зазначеного центру такі здобувачі освіти можуть продовжувати навчання в спеціальних школах або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків або осіб, які їх замінюють.

    2.30. Здобувачі початкової освіти, які через поважні причини (хвороба, інші обставини) за результатами річного оцінювання не засвоїли скориговану до індивідуальних здібностей навчальну програму, можуть бути, як виняток, залишені для повторного навчання у тому самому класі за рішенням педагогічної ради та за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).

    2.31. Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації доводяться до відома здобувачів освіти, їх батьків або осіб, які їх замінюють, класним керівником.

    2.32. За результатами навчання здобувачам освіти видається відповідний документ: табель, свідоцтво про базову загальну середню освіту та про повну загальну середню освіту. Зразки документів про базову та повну загальну середню освіту затверджуються Кабінетом Міністрів України.

    2.33. Випускникам ліцею, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається табель успішності.

Здобувачі освіти, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.

2.34. Свідоцтва про базову загальну середню освіту та про повну загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.

2.35. Ліцей відокремлений від церкви (релігійних організацій), має світських характер.

Політичні партії (об’єднання) не мають права втручатися в освітню діяльність ліцею.

У ліцеї забороняється створення осередків політичних партій та функціонування будь-яких політичних об’єднань.

Здобувачі освіти не можуть бути обмежені у праві на здобуття освіти за їх належність або неналежність до релігійних організацій чи політичних партій (об’єднань).

 

 

 

 

3.УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 

3.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:

здобувачі освіти (учні та вихованці);

педагогічні працівники;

батьки здобувачів освіти;

фізичні особи, які проводять освітню діяльність;

інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.

3.2. Статус, права та обов’язки учасників освітнього процесу визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами, цим Статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

3.3. Здобувачі освіти мають право на:

доступність і безоплатність повної загальної середньої освіти у комунальному закладі;

вибір певного закладу, форми навчання, профільного напряму, факультативів, спецкурсів, позакласних занять;

          навчання впродовж життя та академічну мобільність;

          індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний вибір видів, форм і темпу здобуття освіти, закладу освіти і запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін та рівня їх складності, методів і засобів навчання;

 відзначення успіхів у своїй діяльності;

          свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької, наукової і науково-технічної діяльності тощо;

 безпечні та нешкідливі умови навчання;

 повагу людської та особистої гідності, вільне вираження поглядів, переконань;

            захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти;

            справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;

  користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

  доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі  та науковій діяльності;

  особисту або через своїх законних представників участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;

  інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств населення;

  участь в роботі органів учнівського  самоврядування закладу;

  участь в роботі добровільних самодіяльних об’єднань, творчих студій, клубів, гуртків, груп за інтересами тощо;

            участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

  перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини.

      якісні освітні послуги;

             3.4. Здобувачі освіти зобов’язані:

 виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності та досягати результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;

 оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками в обсязі не меншому, ніж визначено Державним стандартом загальної середньої освіти;

           поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;

 підвищувати свій загальний культурний рівень;

           відповідально та дбайливо ставитися  до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;

  дотримуватися вимог законодавства, Статуту, правил внутрішнього розпорядку ліцею. Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.

  брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій навчальними програмами та навчальним планом закладу, його статутом;

  виконувати вимоги педагогічних та інших працівників закладу відповідно до статуту та правил внутрішнього розпорядку закладу;

  брати участь у різних видах трудової діяльності;

  дбайливо ставитися до державного, громадського і особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу;

  дотримуватися правил особистої гігієни.

            Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання робіт чи до участі у заходах, не пов’заних з  реалізацією освітньої програми, забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів України.

3.5. Здобувачі освіти залучаються за їх згодою та за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до цього Статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.

3.6. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення цього Статуту, Правил внутрішнього розпорядку, порушення академічної доброчесності на них можуть накладатися стягнення відповідно до законодавства та Порядку виявлення та встановлення фактів академічної доброчесності.

3.7. Педагогічним працівником повинна бути особа з високими моральними якостями, яка має відповідну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечує результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я якої дає змогу виконувати професійні обов’язки в закладах загальної середньої освіти. Перелік посад педагогічних працівників системи загальної середньої освіти встановлюється Кабінетом Міністрів України.

          3.8. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників ліцею, інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законом України «Про повну загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.

3.9. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавств директором ліцею.

Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки або посадового окладу лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.

3.10. Директор ліцею призначає класних керівників, завідувачів навчальними кабінетами, майстернями, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами МОН України, правилами внутрішнього розпорядку та цим Статутом.

3.11.Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків, крім випадків, передбачених законодавством.

3.12. Педагогічні працівники закладу освіти підлягають атестації відповідно до порядку, встановленому МОН України.

3.13.  Педагогічні працівники закладу освіти мають право на:

          академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір  форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі;

 педагогічну ініціативу;

 розроблення та впровадження авторських навчальних програм, проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, насамперед методик компетентнісного навчання;

           користування бібліотекою, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною, побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти відповідно до спеціальних законів;

           підвищення кваліфікації;

 підвищення кваліфікації, перепідготовку, проходити сертифікацію;

           доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються в освітньому процесі та науковій діяльності;

 відзначення успіхів у своїй професійній діяльності;

 справедливе та об’єктивне оцінювання своєї професійної діяльності;

 захист професійної  честі та гідності;

 індивідуальну освітню (наукову, творчу, мистецьку та іншу) діяльність за межами закладу освіти;

 безпечні і нешкідливі умови праці;

 брати  участь у роботі колегіальних органів управління закладу освіти;

             брати участь у роботі методичних структур, нарад, зборів закладу та інших органів самоврядування закладу, в заходах, пов’язаних з організацією освітньої діяльності;

              обирати форми та здійснювати підвищення своєї кваліфікації; навчатися у вищих навчальних закладах і закладах системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

           проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;

            вносити керівництву закладу і органам управління освітою пропозиції щодо поліпшення освітньої діяльності;

            на соціальне і матеріальне забезпечення відповідно до законодавства;

            об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;

            порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності;

3.14.Педагогічні працівники закладу освіти зобов’язані:

 постійно підвищувати свій професійний і загальнокультурний рівень та педагогічну майстерність;

 виконувати освітню програму для досягнення здобувачами освіти передбачених нею результатів навчання;

 сприяти  розвитку здібностей здобувачів освіти, формуванню навичок здорового способу життя, дбати про їхнє фізичне і психічне здоров’я;

 дотримуватися академічної доброчесності та забезпечувати її дотримання здобувачами освіти в освітньому процесі та науковій діяльності;

  дотримуватися педагогічної етики;

  поважати гідність, права, свободи і законні інтереси всіх учасників освітнього процесу;

  особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей;

  формувати у здобувачів освіти усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

  виховувати у здобувачів освіти повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України та навколишнього природного середовища;

  формувати у здобувачів освіти прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

   захищати здобувачів освіти під час освітнього процесу від будь-яких  форм фізичного та психічного насильства, приниження честі та гідності, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти, запобігати вживанню ними та іншими особами на території закладів освіти алкогольних напоїв, наркотичних засобів, іншим шкідливим звичкам;

              забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм з дотриманням вимог Державного стандарту загальної середньої освіти;

            контролювати рівень навчальних досягнень учнів;

            додержуватися установчих документів та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, виконувати свої посадові обов’язки;

 брати участь у роботі педагогічної ради, засіданнях методичних об’єднань, нарадах, зборах;

  виконувати накази і розпорядження директора закладу освіти;

  вести відповідну документацію;

            сприяти зростанню іміджу закладу освіти;

  утримувати навчальні приміщення відповідно до вимог правил пожежної безпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, санітарно-гігієнічних вимог.

 нести відповідальність за відповідність оцінювання навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання, затвердженим Міністерством освіти і науки України, доводити результати навчальних досягнень учнів до відома дітей, батьків, осіб, що їх замінюють, керівника навчального закладу;

 сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров’я;

 виховувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;

 виконувати статут закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови трудового договору (контракту);

 виховувати в учнів шанобливе ставлення до батьків, жінок, старших за віком осіб; повагу до народних традицій та звичаїв, духовних і культурних надбань народу;

 готувати учнів до самостійного життя з дотриманням принципів взаєморозуміння, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

  виконувати накази і розпорядження керівника навчального закладу, органів управління освітою;

           3.15. Педагогічні працівники, які систематично порушують цей Статут, Правила внутрішнього розпорядку закладу освіти, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.

3.16. Педагогічному працівнику можуть встановлюватись надбавки та доплати, здійснюватись виплата  матеріальної  допомоги, в тому числі на оздоровлення, преміювання відповідно до їх особистого внеску в загальні результати роботи освітнього закладу у межах фонду коштів на оплату праці.

            3.17.Робочий час педагогічного працівника включає час виконання ним навчальної, виховної, методичної, організаційної роботи та іншої педагогічної діяльності, передбаченої трудовим договором.

            3.18. Оплата праці педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту”»,  та інших актів законодавства.

    Порядок обчислення заробітної плати педагогічних працівників державних, комунальних закладів освіти визначається центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

            3.19.Держава забезпечує виплату допомоги на оздоровлення у розмірі місячного посадового окладу при наданні щорічної відпустки.

            3.20. За особливі трудові заслуги педагогічні  працівники можуть бути нагороджені державними нагородами, представлені до присудження державних премій України, відзначені знаками, грамотами, іншими видами морального та матеріального заохочення.

            3.21. Педагогічний працівник, який пройшов сертифікацію, отримує щомісячну доплату в розмірі 20 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати) пропорційно до обсягу педагогічного навантаження протягом строку дії сертифіката.

            3.22. Атестація та підвищення кваліфікації педагогічних працівників:                     Атестація педагогічних працівників є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

            3.23. За результатами атестації педагогічних працівників закладу освіти визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої категорії, спеціаліст першої категорії і спеціаліст вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання (старший учитель, учитель-методист, вихователь-методист, педагог-організатор-методист тощо). Положення про кваліфікаційні категорії та педагогічні звання затверджуються центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

            3.24. Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».

            3.25. Професійний розвиток педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання. Заклади освіти, в яких працюють педагогічні працівники, сприяють їхньому професійному розвитку та підвищенню кваліфікації.

            3.26. Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами (навчання за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, семінарах-практикумах, семінарах-нарадах, семінарах-тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці тощо).

            Педагогічні  працівники мають право підвищувати кваліфікацію у закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою. Результати підвищення кваліфікації у таких закладах освіти не потребують окремого визнання і підтвердження.

            Педагогічні  працівники мають право підвищувати кваліфікацію в інших суб’єктів освітньої діяльності, фізичних та юридичних осіб. Результати підвищення кваліфікації педагогічного працівника у таких суб’єктів визнаються окремим рішенням педагогічної  ради. Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає педагогічний  працівник.

            3.27.Підвищення кваліфікації є необхідною умовою атестації педагогічного працівника.

            3.28.Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника протягом п’яти років, яка оплачується за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, не може бути меншою за 150 годин, з яких не менше 10 відсотків загальної кількості годин обов’язково повинні бути спрямовані на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з учнями з особливими освітніми потребами.

            3.29. Педагогічні працівники  мають право пройти сертифікацію у порядку, встановленому діючою нормативною базою в галузі освіти.

            На час підвищення кваліфікації з відривом від освітнього процесу в обсязі, визначеному законодавством, за педагогічним працівником зберігається місце роботи (посада) із збереженням середньої заробітної плати.

            3.30. Права і обов’язки інших працівників, які залучаються до освітнього процесу регулюються трудовим законодавством, відповідними договорами, цим Статутом та правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти.

            3.31. Батьки здобувачів освіти та особи, які їх замінюють, мають право:

 захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;

  звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;

  приймати рішення щодо участі дитини в інноваційній діяльності закладу освіти;

            обирати заклад освіти і форму здобуття дітьми відповідної освіти;

  брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;

  завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження та надавати згоду на участь в них дитини;

  здійснювати індивідуальний супровід дитини з особливими освітніми потребами під час її перебування у закладі загальної середньої освіти.

  брати участь у розроблені індивідуальної програми розвитку дитини;

  отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

захищати законні інтереси дітей;

приймати рішення про участь дитини в науковій, спортивній, трудовій, пошуковій та інноваційній діяльності закладу;

брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази закладу;

на захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування закладу та у відповідних державних, судових органах.

          3.32. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:

виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;

          сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;

          поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;

дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;

           формувати у дитини культуру діалогу;

 особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;

 формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції  та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

 виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;

 дотримуватися установчих документів, Правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

    створювати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

забезпечувати дотримання дітьми вимог статуту закладу;

виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.

          3.33.Відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти учнями покладено на їх батьків або осіб, що їх заміняють.

          3.34. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.

          3.35. Повноваження осіб, які здійснюють освітню діяльність (спеціалістів, навчально-допоміжного персоналу) закріплені в посадових інструкціях та правилах внутрішнього режиму роботи закладу освіти.               Контроль за виконанням посадових інструкцій здійснюють заступники керівника (директора) згідно розподілу посадових обов’язків.

 

4. УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ

ТА ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЛІЦЕЮ

 

4.1. Управління ліцеєм здійснює Засновник, уповноважений орган, в межах повноважень, визначених Засновником.

          4.2. Безпосереднє керівництво ліцеєм здійснює директор, повноваження якого визначаються Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», цим Статутом та трудовим договором. Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти. Керівник є представником закладу освіти у відносинах з держаними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах своїх повноважень.

4.2. Директор ліцею призначається та звільняється з посади наказом керівника уповноваженого органу. Керівник закладу освіти призначається на посаду за результатами конкурсного відбору відповідно до Положення про конкурс на посаду керівника закладу освіти.

4.3. Директор ліцею в межах наданих йому повноважень:

організовує діяльність закладу освіти;

вирішує питання фінансово-господарської діяльності закладу освіти;

          призначає на посаду та звільняє з посади заступників директора, педагогічних та інших працівників закладу, визначає їх функціональні обов’язки;

забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;

забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;

забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;

забезпечує своєчасне та якісне подання статистичної звітності;

сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;

сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;

здійснює інші повноваження, що делеговані засновником закладу освіти або уповноваженим ним органом та/або передбачені Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».

4.4. Директор закладу освіти є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління закладу. Усі педагогічні працівники закладу освіти беруть участь у засіданнях педагогічної ради.

4.5. Засідання педагогічної ради проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на рік.

4.6. Педагогічна рада закладу освіти:

Схвалює стратегію розвитку закладу освіти та річний план роботи;

Схвалює освітню (освітні) програму (програми), зміни до неї (них) та оцінює результати її (їх) виконання;

схвалює правила внутрішнього розпорядку, положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти;

приймає рішення щодо вдосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;

приймає рішення щодо переведення учнів на наступний рік навчання, їх відрахування, притягнення до відповідальності за невиконання обов’язків, а також щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів та інших учасників освітнього процесу;

розглядає питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, професійної майстерності, визначає заходи щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, формує та затверджує річний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

приймає рішення щодо визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічного  працівника, отриманих ним поза закладами освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;

приймає рішення щодо впровадження в освітній процес педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

може ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту, громадської акредитації, зовнішнього моніторингу якості освіти та/або освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти;

розглядає інші питання, віднесені законом та/або цим Статутом  до  її повноважень.

Засідання педагогічної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її складу. Рішення з усіх питань приймаються більшістю голосів від її складу. У разі рівного розподілу голосів голос голови педагогічної ради є визначальним. Рішення педагогічної ради оформлюються протоколом засідання, який підписується головою та секретарем педагогічної ради.

Рішення педагогічної ради, прийняті в межах її повноважень, вводяться в дію наказами керівника закладу освіти та є обов’язковими до виконання всіма учасниками освітнього процесу у закладі освіти.

4.7. У закладі освіти можуть створюватись та діяти органи самоврядування:

 органи самоврядування працівників закладу освіти;

 органи самоврядування здобувачів освіти;

 органи батьківського самоврядування;

 інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

4.8. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори колективу закладу освіти, що скликаються не менше як один раз на рік.

Делегати загальних зборів з правом вирішального голосу обираються пропорційно від таких трьох категорій:

          працівників закладу освіти – зборами трудового колективу;

          учнів закладу освіти ІІ-ІІІ ступеня – класними зборами;

          батьків – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає по 10. Термін їх повноважень становить 1 рік.

         4.9. Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

         4.10. Право скликати збори мають учасники зборів, якщо за це висловились не менше третини їх загальної кількості, керівник (директор) освітнього закладу, Засновник, уповноважений орган.

         4.11. Загальні збори учасників освітнього процесу заслуховують звіт керівника закладу освіти, оцінюють його діяльність і за результатами оцінки можуть ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу освіти.

          4.12. Рішення загальних зборів трудового колективу підписується головуючим на засіданні та секретарем зборів.

          4.13. Рішення загальних зборів трудового колективу є обов’язковими до виконання всіма працівниками закладу освіти.

          Загальні збори  закладу освіти:

          розглядають питання освітньої, методичної, фінансово-господарської діяльності закладу;

          затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності закладу освіти;

          приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших працівників закладу освіти.

           4.14. Батьки мають право утворювати органи батьківського самоврядування (в межах класу, закладу освіти, за інтересами тощо). Метою діяльності органів батьківського самоврядування  є захист законних інтересів своїх  дітей  в  органах  громадського  самоврядування закладу, у відповідних державних,  судових органах,  а також надання допомоги педагогічному колективу  в реалізації завдань загальної середньої  освіти.

          4.15. Батьки можуть розглядати будь-які питання і приймати рішення, крім тих, що належать до компетенції інших органів управління чи органів громадського самоврядування закладів освіти. 

          4.16.Рішення органу батьківського самоврядування виконується батьками виключно на добровільних засадах.

          4.17. Органи батьківського самоврядування мають право, але не зобов’язані оформляти свої рішення відповідними протоколами.

           4.18. Працівники закладу освіту не мають права втручатися в діяльність батьківського самоврядування, а також збирати чи зберігати протоколи засідань органів батьківського самоврядування.

           4.19. Рішення органу батьківського самоврядування з питань організації освітнього процесу та/або діяльності закладу освіти можуть бути реалізовані виключно за рішенням керівника закладу освіти, якщо таке рішення не суперечить законодавству.

           4.20. Рішення, заходи та форми батьківського самоврядування не повинні призводити до надання іншим учасникам освітнього процесу привілеїв чи обмежень за будь-якою ознакою, порушувати їхні права та/або законні інтереси, а також не можуть бути підставою для прийняття управлінських рішень, що не відповідають законодавству.

           4.21. У закладі освіти може бути створений у межах своїх повноважень профспілковий  комітет, який керується колективним договором, що  укладений між адміністрацією освітнього закладу і профспілковим комітетом.

 

5. ПРОЗОРІСТЬ ТА ІНФОРМАЦІЙНА ВІДКРИТІСТЬ ЛІЦЕЮ

 

5.1. Ліцей формує відкриті та загальнодоступні ресурси з інформацією про свою діяльність та оприлюднює таку інформацію. Доступ до такої інформації осіб з порушенням зору може забезпечуватися в різних формах та з урахуванням можливостей  закладу освіти.

        5.2. Ліцей забезпечує на офіційному веб-сайті закладу відкритий доступ до такої інформації та документів:

статут закладу освіти;

ліцензії на провадження освітньої діяльності;

сертифікати про акредитацію освітніх програм;

структура та органи управління закладом освіти;

кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;

          освітні програми, що реалізуються в закладі освіти та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

територія обслуговування, закріплена за закладом освіти;

ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються в закладі освіти;

мова (мови) освітнього процесу;

          наявність вакантних посад, порядок і умови проведення конкурсу на їх заміщення (у разі його проведення);

           матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (згідно з ліцензійними умовами);

 результати моніторингу якості освіти;

 річний звіт про діяльність закладу освіти;

 правила прийому до закладу освіти;

           умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;

           правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти;

           план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

           порядок подання та розгляду (з дотримання конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

           порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);

           інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

         5.3. Ліцей оприлюднює на своєму веб-сайті кошторис і фінансовий звіт про надходження  та використання  всіх отриманих публічних коштів, інформацію про перелік товарів, робіт і послуг, отриманих як благодійна допомога, із зазначенням їх вартості, а також про кошти, отримані з інших джерел, не заборонених законодавством. Інформація та документи, якщо вони не віднесені до категорії інформації з обмеженим доступом, розміщуються для відкритого доступу не пізніше ніж через 10 робочих днів з дня їх затвердження чи внесення змін до них, якщо інше не визначено спеціальним законом.

 

6. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ТА

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛІЦЕЮ

 

           6.1. Матеріально-технічна база ліцею включає будівлі,  землю,комунікації, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі.

          6.2. Майно ліцею перебуває у комунальній власності Дубровицької міської ради. Право оперативного управління майном закріплене за органом управління освітою та може передаватись закладу освіти.

           6.3. Заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони. Збитки, завдані закладу освіти внаслідок порушення її майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

           6.4. Об’єкти та майно закладу освіти не підлягають приватизації чи використанню не за освітнім призначенням.

           6.5. Фінансування закладу освіти здійснюється відповідно до чинного законодавства.

           6.6. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до Бюджетного кодексу України, законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про місцеве самоврядування в Україні» та інших нормативно-правових актів.

            6.7.  Джерелами фінансування закладу освіти є:

            кошти державного та місцевого бюджетів у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення освітнього процесу в обсязі, визначеному Державним стандартом загальної середньої освіти;

              кошти, отримані за надання платних послуг;

              доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень,     навчально-дослідних ділянок, від передачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

               благодійні внески юридичних та фізичних осіб;

               інші джерела, не заборонені законодавством.

              6.8. Заклад освіти є неприбутковою установою. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на її утримання, реалізації мети  та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

             6.9. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства України.

              За рішенням керівника закладу освіти бухгалтерський облік може здійснюватись самостійно або через централізовану бухгалтерію. У разі самостійного ведення бухгалтерського обліку у закладі освіти утворюється бухгалтерська служба, яка діє відповідно до Закону України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні», Податкового кодексу України, Положення про бухгалтерську службу закладу освіти, затвердженого директором.

              6.10. Штатний розпис закладу освіти затверджується керівником закладу на підставі Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізацію державної політики у сфері освіти.

 

 

 

 

7. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

 

7.1. Ліцей має право укладати угоди про співробітництво, встановлювати прямі зв’язки з органами управління освітою та закладами освіти інших країн, міжнародними організаціями, фондами у встановленому законодавством порядку.

7.2. Заклад освіти та педагогічні працівники, здобувачі освіти можуть брати участь у реалізації міжнародних проектів та програм.

 

8. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ У СФЕРІ

ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

 

8.1. Посадові особи і громадяни, винні у порушенні законодавства про загальну середню освіту, несуть відповідальність у порядку, встановленому законами України.

8.2. Шкода, заподіяна учнями закладу освіти, відшкодовується відповідно до законодавства України.

8.3. Злісне ухилення батьків від виконання обов'язків щодо здобуття їх неповнолітніми дітьми повної загальної середньої освіти може бути підставою для позбавлення їх батьківських прав.

 

9. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

 

9.1. Державний нагляд (контроль) за освітньою діяльністю закладу освіти здійснюється з метою реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти та спрямований на забезпечення інтересів суспільства щодо належної якості освіти та освітньої діяльності.

9.2. Єдиним плановим заходом державного нагляду (контролю) за освітньою діяльністю закладу освіти є інституційний аудит закладу, що проводиться один раз на 10 років центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти.

Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов.

Позаплановий інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника закладу освіти, педагогічної ради, вищого колегіального органу громадського самоврядування (загальних зборів).

9.3. Результати інституційного аудиту оприлюднюються на сайтах закладу освіти, засновника та органу, що здійснював інституційний аудит.

9.4. Заклад освіти, що має чинний сертифікат про громадську акредитацію закладу освіти, вважається таким, що успішно пройшов інституційний аудит у плановому порядку.

9.5. Засновник закладу освіти або уповноважений ним орган:

          здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;

здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю закладу освіти;

здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

 

10. РЕОРГАНІЗАЦІЯ, ЛІКВІДАЦІЯ ЧИ ПЕРЕПЕПРОФІЛЮВАННЯ (ЗМІНА ТИПУ) ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

 

10.1. Рішення про реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміна типу) закладу освіти приймається Дубровицькою міською радою у порядку, встановленому законодавством.

10.2. При реорганізації, ліквідації чи перепрофілюванні (зміні типу) закладу освіти її працівникам, здобувачам освіти, гарантовано дотримання їх прав та інтересів відповідно до чинного законодавства з питань праці та освіти.

 

  11. ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

 

          11.1. Зміни й доповнення до цього Статуту вносяться на підставі рішення Засновника.

          11.2. Статут підлягає державній реєстрації в порядку, встановленому чинним законодавством України.

 

 

 

 

Директор                                                 Сергій КЛИМЧУК

 

«_____» _________________ 2022 року